三年级小学生读后感写作指导与范文：开启阅读理解之门375

三年级是小学生阅读能力提升的关键阶段，阅读量的积累和阅读理解能力的培养至关重要。读后感是检验阅读效果的重要方式，它不仅能帮助学生巩固所学知识，更能培养他们的思考能力、表达能力和写作能力。然而，对于三年级的孩子来说，如何写好读后感仍然是一个挑战。本文将从写作指导和范文示范两个方面，帮助三年级学生更好地掌握读后感写作技巧，开启阅读理解之门。

一、读后感写作指导：从“读懂”到“写出”

读后感并非简单的复述故事，而是要表达自己阅读后的感受和思考。对于三年级学生来说，写作过程可以分为以下几个步骤：

1. 认真阅读，理解故事： 这是写好读后感的第一步，也是最重要的一步。阅读时要专注，注意故事的情节、人物、环境以及作者想要表达的主题思想。可以一边阅读一边做简单的笔记，例如记下自己印象深刻的片段、人物性格特点、故事发生的背景等等。如果遇到不理解的地方，可以反复阅读，或者查阅相关的资料。

2. 抓住重点，提炼主题： 读完故事后，要思考故事的主要内容是什么，作者想要表达什么思想感情。可以从故事的标题、结尾以及人物的经历中寻找线索。三年级的孩子可以尝试用简单的语言概括故事的主要情节，并尝试用自己的话表达故事的主题。

3. 结合自身，表达感受： 读后感不仅仅是故事的复述，更重要的是表达自己阅读后的感受和思考。三年级的孩子可以从以下几个方面入手：故事中哪些情节让你感动？哪些人物让你印象深刻？你从故事中学到了什么？你对故事有什么疑问或想法？要鼓励孩子大胆表达自己的想法，即使是简单的感受也可以写出来。

4. 运用修辞，润色语言： 为了使读后感更生动形象，可以适当运用一些修辞手法，例如比喻、拟人等。当然，三年级孩子的语言表达能力还有待提高，不必过于追求华丽的辞藻，重点在于表达清晰流畅。

5. 结构完整，条理清晰： 读后感需要有一个清晰的结构，一般包括开头、正文和结尾三个部分。开头可以简单概括故事的主要内容；正文是表达自己感受和思考的主要部分；结尾可以总结全文，或者表达自己未来的打算。

二、读后感范文示范：以《小蝌蚪找妈妈》为例

以下是一篇以《小蝌蚪找妈妈》为题材的三年级读后感范文，供大家参考：

我最近读了《小蝌蚪找妈妈》这个故事，觉得小蝌蚪们真可爱！它们一开始长着黑黑的尾巴，像小小的逗号，在水里游来游去，自由自在。可是它们不知道自己的妈妈是谁，就开始了寻找妈妈的旅程。它们遇到了许多不同的动物，有大大的鲤鱼，长长的蛇，还有美丽的天鹅，可是都不是它们的妈妈。

我很喜欢小蝌蚪们坚持不懈的精神。它们虽然遇到很多困难，但是没有放弃，一直努力地寻找妈妈。最后，它们终于找到了自己的妈妈——美丽的青蛙妈妈！看到这里，我心里特别高兴。

这个故事告诉我们，要像小蝌蚪一样，遇到困难不能轻易放弃，要坚持不懈，才能最终获得成功。我还学会了要仔细观察周围的事物，才能发现更多有趣的东西。以后我要像小蝌蚪一样，做一个认真观察，坚持不懈的孩子！