三年级小学生读后感写作指导及优秀范文赏析371

三年级，是孩子们阅读能力和理解能力飞速发展的阶段。在这个阶段，引导他们撰写读后感，不仅能培养他们的阅读兴趣，更能提升他们的语文表达能力和思维能力。然而，如何引导三年级学生写出高质量的读后感，却是一个需要技巧和方法的问题。本文将从范文赏析和写作指导两个方面，为三年级学生和家长老师提供一些参考。

读后感并非简单的复述故事内容，而是要表达学生在阅读后的感受、思考和收获。对于三年级学生来说，更重要的是要引导他们抓住故事中的核心事件和人物形象，并表达自己的真情实感。避免空洞的评价，例如“这本书很好看”、“故事很精彩”，而应注重细节描写和个人感受的表达。

一、范文赏析：

范文一：读《稻草人》有感

我最近读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，心里很难过。故事里的稻草人虽然不能动，但他却很善良，一直默默地保护着农家孩子和小麻雀。他看到穷苦人家的孩子没有饭吃，很伤心；他看到小麻雀被猫追赶，也很着急，可是他什么也做不了，只能默默地流泪。

读完这个故事，我觉得稻草人真可怜，他多么希望自己能像人一样，帮助那些需要帮助的人。虽然他只是一个稻草人，但他善良的心却感动了很多人。我也要学习稻草人的善良，以后要多帮助别人，做一个像稻草人一样善良的人。

范文二：读《丑小鸭》有感

我读了安徒生写的《丑小鸭》，这个故事让我明白了：不能因为别人长得不好看就嫌弃他。丑小鸭一开始被其他的小鸭子嫌弃，因为他长得和它们不一样，灰色的羽毛，又大又丑。他被欺负，被遗弃，但他并没有放弃自己，他一直努力地生活，最后变成了一只美丽的天鹅。

丑小鸭的故事告诉我们，要相信自己，即使现在看起来很平凡，甚至很糟糕，只要坚持努力，总有一天会绽放出属于自己的光芒。我们不能被外貌所迷惑，要看到别人的内在美，也要相信自己内在的潜力。

范文三：读《小蝌蚪找妈妈》有感

《小蝌蚪找妈妈》这个故事很好玩！小蝌蚪们长着黑黑的小脑袋，短短的小尾巴，在水里游来游去，真可爱！它们为了找到妈妈，经历了很多困难，问了好多动物，像鱼、鹅、鸭子，最后终于找到了自己的妈妈——青蛙妈妈。

这个故事让我明白了，做事情要认真仔细，不能马虎。小蝌蚪们一步一个脚印，认真地寻找妈妈，最终找到了妈妈，我很佩服它们坚持不懈的精神。我也要学习小蝌蚪，做什么事情都要认真努力。

二、三年级读后感写作指导：

1. 认真阅读，理解内容：在写读后感之前，一定要认真阅读所选书籍，力求理解故事内容、人物性格和主题思想。可以适当做一些笔记，记录下自己印象深刻的片段和人物。

2. 抓住中心，提炼要点：三年级学生的读后感不必面面俱到，可以抓住故事中最能打动自己的部分，进行重点描述和分析。例如，故事中的某个情节，某个人物的性格，或者故事的主题思想。

3. 表达感受，融入思考：读后感不仅仅是复述故事，更重要的是表达自己的感受和思考。可以结合自己的生活经验，谈谈读后产生的感想、体会和启发。例如，故事中的人物让你想到了谁？故事中的情节让你想到了什么？

4. 运用恰当的语言：读后感要使用简洁明了的语言，力求语句通顺，表达清晰。可以运用一些简单的修辞手法，例如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。

5. 结构完整，条理清晰：读后感一般包括三个部分：开头（点明书名和作者，简要概括故事内容）、正文（详细描写感受、分析人物、阐述主题）、结尾（总结全文，表达自己的收获和感悟）。

6. 书写规范，认真检查：写完读后感后，要认真检查自己的语句、标点符号和书写是否规范，确保没有错别字和语句不通顺的地方。

三、不同类型书籍读后感写作技巧提示：

对于童话故事，可以重点描写自己喜欢的角色，并结合自身的感受进行分析；对于科普书籍，可以重点概括书中介绍的知识，并谈谈自己的收获；对于诗歌，可以重点分析诗歌的意象和情感，并结合自己的生活经验进行解读。 总之，读后感写作的关键在于真情实感，以及将阅读与自身生活经验巧妙地结合起来。

通过以上范文赏析和写作指导，相信三年级学生能够更好地理解读后感写作的要求，并写出高质量的读后感，在阅读中感受快乐，在写作中提升能力。

2025-05-22

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