五年级读后感写作指导：开头结尾技巧与范文赏析36

五年级，孩子们阅读能力和理解能力都有了显著提升，读后感写作也从简单的复述情节走向了对作品主题、人物、写作手法等方面的深入思考。然而，许多孩子在写读后感时仍然感到困惑，尤其是开头和结尾的撰写常常显得无力，缺乏亮点。本文将针对五年级学生的读后感写作，特别是开头和结尾部分，提供一些技巧和范文赏析，帮助孩子们更好地表达阅读感受。

一、开头部分的写作技巧

读后感开头如同文章的“门面”，它决定了读者是否愿意继续阅读下去。一个好的开头应该简洁明了，能够迅速抓住读者的注意力，并点明文章的主旨。以下几种方法可以帮助五年级学生写出精彩的开头：

1. 开门见山式：直接点明所读作品的名称和作者，并简要概括作品的主要内容或主题。例如：“读完《西游记》后，我被孙悟空的勇敢和机智深深吸引……”

2. 设问式：提出一个与作品主题相关的问题，引发读者的思考，然后自然过渡到文章的主题。例如：“如果让你选择西天取经的队伍中的一员，你会选择谁？为什么？读完《西游记》，我有了自己的答案……”

3. 场景描写式：用简短的文字描写作品中一个令你印象深刻的场景，以此吸引读者，并引出读后感的内容。例如：“唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的画面至今仍历历在目，这让我对《西游记》这部作品充满了敬佩……”

4. 抒情式：表达自己阅读作品后的情感体验，例如喜悦、悲伤、感动等，然后自然过渡到对作品的分析和评价。例如：“读完《钢铁是怎样炼成的》，我的内心久久不能平静，保尔柯察金那坚韧不拔的精神深深震撼了我……”

二、结尾部分的写作技巧

读后感结尾需要对全文进行总结，升华主题，给读者留下深刻的印象。结尾部分不宜过于冗长，要简洁有力，做到“言尽意止”。以下几种方法可以帮助五年级学生写出精彩的结尾：

1. 总结全文式：概括全文的主要内容，并再次强调作品的主题或中心思想。例如：“总之，《西游记》不仅是一部精彩的冒险故事，更蕴含着深刻的人生哲理，它教会我们……”

2. 点明主题式：用简洁的语言点明作品的主题或作者想要表达的思想感情。例如：“读完《钢铁是怎样炼成的》，我明白了人生的意义在于……”

3. 发出倡议式：根据作品内容，发出倡议或呼吁，号召读者学习作品中的优秀品质。例如：“让我们学习保尔柯察金的坚强意志，勇敢面对生活中的挑战！”

4. 引申拓展式：将作品的主题与现实生活联系起来，进行一定的拓展和思考。例如：“《西游记》中师徒四人克服困难的精神，也值得我们学习，在学习和生活中，我们要……”

三、范文赏析

（一）《西游记》读后感

开头：漫漫长路，九九八十一难，孙悟空一个筋斗云便翻过了无数座高山，跨越了无边无际的大海。读完吴承恩先生的《西游记》，我仿佛也跟随唐僧师徒四人经历了一场惊险刺激的西天取经之旅。

结尾：《西游记》不仅是一部充满奇幻色彩的神话故事，更是一部蕴含着深刻哲理的经典之作。它教会我们坚持不懈、勇往直前，更教会我们团结协作、克服困难。在未来的学习生活中，我将学习孙悟空的勇敢和机智，学习猪八戒的憨厚和乐观，学习沙僧的忠诚和勤劳，向着自己的目标，不断前进！

（二）《窗边的小豆豆》读后感

开头：巴学园，一个充满童趣和想象力的学校，在那里，小豆豆和小伙伴们度过了快乐的童年时光。读完黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，我的心中充满了对童年美好时光的向往。

结尾：《窗边的小豆豆》告诉我们，每个孩子都是独特的，都有自己的闪光点。我们要尊重每个孩子的个性，给他们创造一个自由、快乐的成长环境。 希望每个孩子都能像小豆豆一样，拥有快乐的童年，勇敢地追逐自己的梦想。

四、总结

写好五年级的读后感，开头和结尾至关重要。掌握了合适的写作技巧，并结合自己的阅读感受，孩子们就能写出精彩的读后感，更好地理解作品，提升自身的语文素养。 记住，读后感不是简单的复述，而是要表达你自己的理解和感受，让你的读后感充满个性和活力。

2025-05-16

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