全国教育大会精神学习心得：立德树人，铸就民族复兴的教育强国307

习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，为新时代中国教育指明了方向，提供了根本遵循。作为一名长期从事中国文学研究的学者，我深刻认识到教育与中华民族伟大复兴的紧密联系，此次大会精神的学习更让我对教育的责任与担当有了更深层次的理解。

讲话中反复强调“立德树人”是教育的根本任务。这并非一句简单的口号，而是对中国教育发展方向的根本性定位。中国传统文化素来重视道德修养，从“修身齐家治国平天下”到“格物致知诚意正心”，都体现了以德为先的价值观。然而，在漫长的历史进程中，中国教育也经历了曲折与变革，曾一度偏离了立德树人的根本目标。新时代，在全球化浪潮与文化多元冲击下，更加需要坚守中华优秀传统文化，将社会主义核心价值观融入教育的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

中国文学作品中蕴含着丰富的德育资源。从《诗经》的教化功能到《论语》的修身之道，从唐诗宋词的审美情趣到明清小说的社会批判，无不体现了中国传统文化对道德修养的重视。例如，《孟子》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的君子形象，至今仍激励着人们追求高尚的道德品质。而鲁迅先生的作品，则以其深刻的社会批判和对民族精神的呼唤，塑造了无数爱国青年的精神图腾。这些文学作品不仅是中华文化的瑰宝，更是宝贵的德育资源，应该被有效地整合到教育体系中，引导学生感受中华文化的博大精深，树立正确的世界观、人生观和价值观。

然而，立德树人并非仅仅停留在道德说教层面，更需要通过有效的教育方法和教学手段来实现。讲话中强调要培养学生的创新精神和实践能力，这与中国文学教育的改革方向高度契合。传统的中国文学教育往往过于注重死记硬背，忽视了学生的理解和创造。新时代的文学教育应该鼓励学生主动思考，积极探究，培养其批判性思维和独立思考能力。例如，可以引导学生通过阅读分析经典作品，探究其背后的社会背景和文化内涵，并结合自身的感受和理解进行创作和表达。

此外，培养学生的实践能力也至关重要。中国文学并非空中楼阁，它与社会现实紧密相连。通过参与文学创作、戏剧演出、文化活动等实践，学生能够将所学知识应用于实践，加深对文学作品的理解，提升自身的文化素养。例如，组织学生进行古诗词诵读比赛、创作现代诗歌、改编经典戏剧等活动，不仅能提高学生的学习兴趣，更能培养其实践能力和团队合作精神。

在信息时代，教育手段也需要不断创新。要充分利用现代信息技术，丰富教育资源，拓展教育空间。例如，可以开发高质量的网络课程，利用多媒体技术，让学生更好地理解和掌握文学知识。同时，也要注意避免网络信息对学生的负面影响，加强网络安全教育，引导学生健康使用网络资源。

总而言之，全国教育大会精神的学习，让我更加深刻地认识到教育的重要性。立德树人，不仅是教育的根本任务，更是民族复兴的基石。作为一名中国文学研究者，我将继续致力于中国文学教育的研究和实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。我们要传承中华优秀传统文化，结合时代发展需求，不断创新教育理念和方法，为建设教育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

在具体实践中，我认为以下几个方面值得关注：一是加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和道德水平，让教师成为立德树人的表率；二是优化课程设置，将中华优秀传统文化和社会主义核心价值观有效融入课程教学中；三是创新教育评价机制，引导学生全面发展，而不是仅仅追求分数；四是加强家校合作，形成教育合力，共同培养学生的良好品德和优秀品质。

全国教育大会为中国教育指明了前进的方向，为我们提供了宝贵的思想财富。我们要认真学习贯彻大会精神，以立德树人为根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，为建设教育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

2025-05-08

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