教师读后感：《课堂即人生》131

作为一名教育工作者，我怀着殷切的心情阅读了《课堂即人生》一书，这本书由教育家于漪倾心撰写，旨在探索课堂教学的真谛，为教师指明一条启迪学生、塑造灵魂的道路。《课堂即人生》是一部思想深刻、内涵丰富的著作，它让我对教育有了更深的理解，也为我的教学实践提供了宝贵的指导。

以学生为本，尊重生命

于漪老师认为，课堂教学的核心是学生，教师必须始终以学生为本，尊重他们的生命。她强调，课堂应该是学生自由表达、展现自我的平台，教师要给学生充分的思考和想象空间，让他们在学习中体验到生命的意义和价值。尊重生命还体现在尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中得到充分的发展。

激发求知欲，培养兴趣

课堂教学的本质是激发学生的求知欲，培养他们的学习兴趣。于漪老师指出，教师要善于发现学生的兴趣点，以生动有趣的方式呈现知识，营造积极向上的学习氛围。她提倡启发式教学，鼓励学生提问、质疑和探究，让学生在主动参与中领悟知识，培养终身学习的习惯。

重视情感教育，塑造品格

于漪老师认为，课堂教学不仅仅是传授知识，更是对学生进行情感教育和品格塑造的过程。她主张教师在教学中融入人文精神，注重情感体验和价值观引导。通过文学作品、历史事件和社会热点，教师可以激发学生的共情能力，培养他们的爱国情怀、社会责任感和审美情趣。

营造民主氛围，师生平等

民主平等的课堂氛围是学生健康成长的沃土。于漪老师强调，教师要放下权威，与学生建立平等的师生关系。她鼓励学生大胆发表自己的见解，尊重他们的想法，营造一个自由、宽容的课堂环境。在这样的环境中，学生才能敢于质疑、勇于探索，全面发展自己的能力。

反思教学实践，不断提升

于漪老师认为，教学是一门实践艺术，教师要不断反思自己的教学实践，发现不足，改进方法。她提倡教师钻研理论、学习先进经验，不断更新自己的教育理念和教学技巧。只有不断反思和提升，教师才能成为一名真正优秀的教育者，为学生提供高品质的教育。

《课堂即人生》是一部值得所有教育工作者反复研读的著作。它不仅为教师指明了课堂教学的方向，也为学生的人生成长提供了有益的指引。在今后的教学实践中，我将以《课堂即人生》为指导，不断提升自己的教学水平，努力为学生营造一个充满生机、富有意义的课堂，让每个学生都能在课堂中收获知识、体验生命、塑造品格，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

2024-12-02

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